Новое исследование показывает, как дети воспринимают окружающую среду по сравнению со взрослыми

Закройте глаза и представьте пластиковую бутылку. Что вы замечаете в первую очередь? Это была шляпка сверху или форма основания? Теперь сделайте шаг назад и посмотрите на комнату, в которой вы находитесь. На что было обращено ваше внимание в первую очередь? Было ли оно притянуто к столу или стулу, твердо стоящим на земле, или вы смотрели вверх, на что-то на стене?

В зависимости от вашего возраста ответ может отличаться. Помимо награды в размере 1000 долларов за работу над этим исследованием, в рамках конкурса «Психология с отличием» Кейтлин Ван Хоутон (вторая справа) вместе с аспирантом Мэтью Лэнгли (крайний слева) и преподавателями психологии Майклом Макбитом (второй слева) и Келси Лукка (крайний слева) справа) для сотрудничества в исследовании вертикальной предвзятости внимания (VAB). Роль Ван Хоутон в исследовании была продемонстрирована в ее дипломной работе с отличием. Фото предоставлено кафедрой психологии АГУ Скачать полное изображение

Новое исследование, проведенное группой исследователей из Университета штата Аризона, пролило свет на то, как дети воспринимают окружающую среду по сравнению со взрослыми. Результаты исследования, недавно опубликованные в журнале «Психология развития» Американской психологической ассоциации и отобранные для их «Престижной исследовательской выставки», были поразительными.

Было обнаружено, что дети и взрослые демонстрируют общую вертикальную предвзятость внимания (VAB) для верхних и нижних частей объектов — то есть и дети, и взрослые склонны направлять свое внимание на вершины объектов и на элементы в сценах, которые расположены ниже их горизонта. линия. Тем не менее, исследование также показало, что взрослые имеют несколько более сильную предвзятость по сравнению с детьми, что указывает на некоторое остаточное обучение в возрасте от 4 до 7 лет и подчеркивает возможность адаптировать учебные материалы и сообщения о безопасности, чтобы максимизировать внимание и опыт обучения для маленьких детей.

Исследование представляло собой сотрудничество, охватывающее психологические дисциплины и привлекающее исследователей на разных академических уровнях. В состав команды входили аспирант АГУ Мэтью Лэнгли и недавняя выпускница Кейтлин Ван Хоутон, у которой была уникальная возможность принять участие в программе Psychology Honors Sequence во время учебы в бакалавриате, программе, которая позволяет Барретту, студентам The Honors College, выполнять эмпирически обоснованные дипломные работы по психологии. . Наряду с наградой в размере 1000 долларов за работу над этим исследованием, в рамках вручения наград по психологии Ван Хоутон встретился с Лэнгли и преподавателями психологии Майклом Макбитом и Келси Луккой с факультета психологии АГУ, подразделения Колледжа свободных искусств и наук.

В этом междисциплинарном исследовании, сочетающем знания Макбита и Лэнгли в области когнитивных наук с опытом Лукки и Ван Хоутона в области психологии развития, приняли участие 103 участника, в том числе 50 детей и 53 взрослых. Участникам онлайн была показана серия натуралистических фототриптихов. При просмотре расположения трех фотографий, представленных вместе как единое целое, их попросили сделать выводы о сходстве, сравнивая тестовую фигуру с двумя соседними фигурами, которые имели либо один и тот же верх, либо один и тот же низ. Сотрудничество между двумя различными областями психологии имело решающее значение для успеха исследования.

«Когнитивная наука действительно систематически контролировала стимулы, поэтому мы смогли идеально сопоставить сцены», — сказал Лукка. «Методы развития, которые мы принесли, создали для детей действительно захватывающий опыт».

Объекты обычно выглядят более похожими, если у них один и тот же верх.

Сцены, как правило, кажутся наиболее похожими, когда они имеют одно и то же дно.

Взрослым людям присуща склонность, известная как вертикальное смещение внимания (VAB), направлять свое внимание на верхние части объектов и элементов, расположенных ниже линии горизонта.